Jedna błędna strzałka może zmienić lekcję: 5 promptów obrazowych MiniMax H3

Diagram zaćmienia Słońca może wyglądać jak gotowy do klasy, a mimo to uczyć błędnej lekcji, jeśli umieści Księżyc po przeciwnej stronie Ziemi niż powinien. Aby infografiki edukacyjne z MiniMax H3 Image były użyteczne, ustal fakty i kolejność czytania, zanim poprosisz model o ich rozplanowanie. Potem traktuj jego obraz jako wersję roboczą: sprawdź każde oznaczenie, strzałkę, czas trwania i zależność naukową względem źródła. Ten przewodnik daje nauczycielom i projektantom kursów 5 gotowych do skopiowania promptów, a także kartę faktów i kontrolę przed publikacją. MiniMax H3 Image generuje i edytuje statyczne obrazy. MiniMax H3 to także nazwa modelu wideo, czyli innego narzędzia. Poniższe przykłady łączą odniesienia źródłowe z utworzonymi wersjami roboczymi i promptami gotowymi do skopiowania. Wersje robocze pokazano do przeglądu; ich pochodzenie modelowe i dokładność naukowa nie zostały tutaj niezależnie zweryfikowane.

Najważniejsze wnioski

• Wybierz układ pasujący do wiedzy: cykl, relację przestrzenną, sekwencję działań lub sieć.
• Przekaż MiniMax H3 Image zatwierdzone sformułowania i jednoznaczne zależności, zanim poprosisz go o projekt.
• Sprawdź wynik w rozmiarze dydaktycznym, w tym etykiety, strzałki, cienie i czasy.
• Jeśli jakaś zależność nadal jest błędna, użyj autorytatywnego rysunku zamiast wersji roboczej AI.

Co MiniMax H3 Image może zrobić dla infografik edukacyjnych

MiniMax opisuje swój model MiniMax H3 Image jako narzędzie do generowania i edytowania statycznych obrazów na podstawie tekstu lub materiałów referencyjnych. Jego opublikowane opcje obejmują dane wyjściowe 1K, 2K i 4K oraz do 16 obrazów referencyjnych. To opcje produkcyjne, a nie gwarancja, że cień zaćmienia lub instrukcja mycia rąk będą poprawne. Krótkie tytuły i etykiety to rozsądny cel; gęste akapity powinny trafić do notatek do slajdu lub obok obrazu. (Informacje o modelu MiniMax H3 Image, listopad 2026)

Nauczyciel może zacząć od briefu, dostarczyć zatwierdzony rysunek jako odniesienie i poprosić o zmianę etykiety lub panelu. Nadaj każdemu odniesieniu zadanie. Diagram źródłowy może wyznaczać geometrię; poprzedni plakat klasowy może wyznaczać kolor i typografię. Żadne odniesienie nie zastępuje sprawdzenia wyniku. Model może zachować styl źródła, a jednocześnie przesunąć kluczową strzałkę.

Opublikowany przez MiniMax przykład z pandą czerwoną pokazuje gęsty układ paneli. To oficjalna prezentacja, a nie zweryfikowane odniesienie biologiczne ani test zamieszczonych tu promptów.

Wybierz strukturę informacji, zanim wybierzesz kolory. Grafika obiegu wody opisuje przepływ między zbiornikami. Diagram zaćmienia Słońca opisuje położenia i obszary cienia w jednym momencie. Plakat o myciu rąk opisuje czynności w ustalonej kolejności. Diagram faz Księżyca łączy położenie na orbicie z wyglądem z Ziemi. Sieć troficzna przedstawia zależności pokarmowe. Ich strzałki mogą oznaczać przepływ fizyczny, kierunek światła, kolejność czytania, ruch orbitalny lub przepływ energii. Ta różnica powinna określać projekt strony.

Traktuj współczynnik proporcji jako wybór kanwy, a nie regułę naukową. Szeroki slajd daje miejsce na krajobraz lub linię ciał niebieskich. Plakat pionowy pozwala dziecku skanować większe czynności z bliższej odległości. Układ kwadratowy daje diagramowi orbity miejsce ze wszystkich stron. Elementy sterujące modelu mogą się różnić w zależności od interfejsu, więc potwierdź oferowany współczynnik przed renderowaniem. Gdy struktura jest już wybrana, trzymaj fakty poza wyobraźnią modelu.

Zacznij od karty faktów przed napisaniem promptu do obrazu

Napisz krótką kartę faktów z 4 polami. Twierdzenie mówi, czego mają nauczyć się uczniowie. Zatwierdzone sformułowanie to dokładny tekst dozwolony wewnątrz obrazu. Zależność wizualna mówi, gdzie musi znaleźć się obiekt lub strzałka. Źródło wskazuje recenzentowi, gdzie to sprawdzić. Ten dokument łatwiej zatwierdzić niż gotową ilustrację, a współpracownikowi daje jasny powód, by odrzucić błędną wersję roboczą.

Grafika obiegu wody USGS obejmuje wiele procesów poza 5 etykietami z tej lekcji. Uproszczona grafika klasowa to wybrany widok dydaktyczny, a nie pełny spis systemu wodnego Ziemi. Jej strzałki nadal powinny przedstawiać rzeczywisty ruch. W przykładowym krajobrazie parowanie unosi się znad oceanu, transpiracja unosi się z roślin, kondensacja należy do chmur, opady spadają, a infiltracja wnika w glebę. Woda wraca także drogami powierzchniowymi i podziemnymi, choć brief ogranicza widoczne etykiety do 5.

W przypadku zaćmienia karta faktów wymaga czegoś więcej niż listy obiektów. NASA wyjaśnia, że zaćmienie Słońca występuje, gdy Księżyc przechodzi między Słońcem a Ziemią. Księżyc rzuca mniejszą centralną umbrę i szerszy półcień w stronę Ziemi. Jeśli ciała pojawiają się we właściwej kolejności, ale cień wskazuje z powrotem na Słońce, obraz uczy błędnej zależności. (Geometria zaćmienia NASA, dostęp listopad 2026)

W przypadku mycia rąk zatwierdzone fakty są sekwencyjne: zmoczyć, namydlić, szorować, spłukać, wytrzeć. CDC mówi, aby szorować przez co najmniej 20 sekund i namydlić grzbiety dłoni, przestrzenie między palcami oraz okolice paznokci. Plakat, który poprawnie drukuje „20 sekund” obok spłukiwania, przeniósł czas na niewłaściwą czynność. Potraktuj to jako błąd merytoryczny, a nie problem typograficzny. (Kroki mycia rąk CDC, luty 2024)

Wymień także wykluczenia. W tych przykładach zabroń wymyślonych wartości procentowych, dodatkowych planet, odległości, temperatur i nieproszonych porad medycznych. Ogranicz wyświetlane etykiety, a mimo to sprawdź wynik pod kątem dodatków. Karta faktów to umowa redakcyjna dla ludzkiego recenzenta. Nie może zmusić modelu do idealnego posłuszeństwa.

5 gotowych do skopiowania promptów MiniMax H3 Image do infografik

W oficjalnym punkcie wejścia MiniMax do obrazów wybierz MiniMax H3 Image, wskaż najbliższą oferowaną kanwę do docelowego kształtu każdego promptu i użyj najwyższej rozdzielczości, która pasuje do Twojego procesu pracy. Eksport 4K daje miejsce na sprawdzenie małego tekstu, ale uczniowie widzą grafikę w rozmiarze slajdu lub druku. Uruchamiaj każdy prompt osobno. Jeśli dodasz obraz referencyjny, określ, czy wyznacza geometrię faktograficzną, czy styl wizualny, a następnie sprawdź rzeczywisty wynik, zanim zaczniesz z niego uczyć.

Diagram procesu obiegu wody

Ten prompt umieszcza każdy proces w konkretnej części jednego krajobrazu i prosi o kolejność czytania zgodną z ruchem wskazówek zegara. Strzałki wykonują pracę dydaktyczną. Chmura, która wskazuje opady ku górze, byłaby błędna, nawet gdyby każde słowo było poprawnie zapisane. Sprawdź diagram względem źródła USGS, zwłaszcza drogę do gleby i drogę powrotną w stronę wód powierzchniowych.

Góra: odniesienie źródłowe USGS. Dół: utworzona wersja robocza. Przed użyciem w klasie porównaj kierunek dróg wód powierzchniowych i podziemnych.

plaintextCopy
1Create a 16:9 classroom infographic titled "THE WATER CYCLE" for middle-school students. Use the supplied USGS diagram as a reference for its panoramic land-and-water cutaway, restrained scientific linework, pale gray terrain, turquoise ocean, and vivid blue water paths. Redraw an original, simpler teaching graphic; do not copy the USGS logo or fine print. COMPOSITION: Show the ocean across the left foreground, a shoreline with wetlands and a river through the middle, hills and a snowy mountain toward the back right, and a visible soil-and-aquifer cross-section beneath the land. Leave generous white sky above the scene. Use thin gray contour lines for land and only blue or teal for water, vapor, rain, rivers, and underground flow. Keep the surface and underground layers visibly connected. CONTENT: Set exactly five prominent numbered process labels in a clockwise reading path: 1 EVAPORATION above the ocean with small upward vapor arrows; 2 TRANSPIRATION above vegetation with upward vapor arrows; 3 CONDENSATION inside or immediately beside a cloud where vapor gathers; 4 PRECIPITATION below a cloud with rain arrows falling onto land and water; 5 INFILTRATION at the soil surface with arrows continuing downward into the aquifer. The numbers guide the reader; they do not claim that every drop follows one fixed route. Show a blue river returning surface water toward the ocean and a subtle underground water path, without adding extra process labels or a large decorative cycle arrow. DESIGN CHECK: Use crisp typography, short leader lines, enough space between labels, and strong contrast at slide size. Every arrow must start and end in a physically plausible place. Do not add statistics, temperatures, invented reservoirs, extra numbered stages, logos, a photo frame, or a mockup scene. Output the complete flat infographic.

Numeracja to pomoc w czytaniu, a nie twierdzenie, że każda cząsteczka wody przechodzi te etapy w jednej ustalonej sekwencji. Uczeń powinien móc prześledzić jedną strzałkę i powiedzieć, dokąd woda płynie dalej. Jeśli strzałka zagina się przez etykietę albo wydaje się zaczynać na wzgórzu, a nie w wodzie lub roślinności, przerysuj ją lub usuń. Dłuższe wyjaśnienia spływu powierzchniowego i wód podziemnych zostaw w tekście lekcji, chyba że są częścią zatwierdzonego celu.

Diagram przestrzenny zaćmienia Słońca

Zaćmienie to problem geometryczny. Umieść Słońce, Księżyc i Ziemię na linii poziomej, z Księżycem pośrodku. Pokaż światło przemieszczające się w stronę Ziemi. Oznacz ciemną wewnętrzną umbrę i jaśniejszy otaczający półcień po stronie Księżyca zwróconej ku Ziemi. Odniesienie pomaga, ale wygenerowany cień trzeba sprawdzić względem rzeczywistego diagramu NASA, zanim trafi do klasy.

Góra: odniesienie geometrii zaćmienia NASA. Dół: utworzona wersja robocza. Sprawdź kolejność obiektów i kierunek obu obszarów cienia.

plaintextCopy
1Create a 16:9 educational diagram titled "HOW A SOLAR ECLIPSE WORKS" for a classroom slide. Use the supplied NASA eclipse graphic as the visual reference: a warm sand-to-gold background, a luminous pale-yellow Sun on the far left, a small dark Moon between the Sun and Earth, a blue Earth on the far right, and clean geometric shadow boundaries. Make an original scientific redraw without agency marks or source text. COMPOSITION: Arrange SUN, MOON, and EARTH on one horizontal axis with clear negative space around each body. Show a few thin, straight light rays traveling left to right from the Sun and skimming the Moon's upper and lower edges. Behind the Moon, draw a narrow, dark central UMBRA that reaches a small area on Earth's day side, surrounded by a broader, translucent PENUMBRA. Use soft shading for the spheres and shadows, but keep the ray and shadow geometry precise and easy to trace. Put small, high-contrast leader labels outside the cones so no text blocks the boundaries. TEXT AND FACTS: Use only the title and these five labels: SUN, MOON, EARTH, UMBRA, PENUMBRA. The Moon must be between Sun and Earth; both shadow regions extend toward Earth, never back toward the Sun. The umbra is the darker inner region and the penumbra is the lighter outer region. The image is schematic, so imply no true size or distance scale. Do not add extra planets, dates, eclipse percentages, ornate rays, a photograph, a UI, or a poster mockup. Output one complete diagram for factual review.

Diagram nie musi twierdzić, że jest w skali. Slajd klasowy często powiększa Księżyc, aby uczniowie mogli go zobaczyć. Jest to dopuszczalne tylko wtedy, gdy podpis lub notatki dydaktyczne nie sugerują rzeczywistych odległości i względnych rozmiarów. Sprawdź, czy dwie etykiety cienia wskazują po jednym obszarze. Jeśli model rysuje ciemny stożek, który nigdy nie dociera do Ziemi, podczas gdy tytuł obiecuje całkowite zaćmienie Słońca, główna lekcja jest złamana.

Plakat o myciu rąk w pięciu krokach

Dla młodszych odbiorców plakat pionowy może dać każdej czynności więcej przestrzeni wizualnej niż gęsty rząd ikon. Trzeci panel musi łączyć czynność z jej czasem trwania. Publiczny plakat CDC dostarcza materiał źródłowy dla kolejności 5 kroków; jego sformułowanie może różnić się od wybranych krótkich etykiet, więc sprawdź czynność, a nie identyczną dekorację.

Góra: odniesienie do plakatu CDC. Dół: utworzona wersja robocza. Pięć czynności powinno pozostać w kolejności, a „co najmniej 20 sekund” powinno być przypisane do szorowania.

plaintextCopy
1Create a 3:4 portrait classroom poster titled "WASH YOUR HANDS IN 5 STEPS" for young children. Use the supplied CDC poster as a visual reference for its cheerful pale-blue background, deep-purple outer border, large sky-blue circular step panels, navy outlines, small yellow accents, and simple hand illustrations. Make an original poster without the CDC logo, website address, mascot, speech bubble, or any copied campaign wording. LAYOUT: Place five large circles in a clear zigzag path from upper left to lower right, linked by broad but unobtrusive blue arrows. Give each circle one large step number, one short bold label, and one unmistakable action drawing. Keep an open area for the large purple title without covering a circle. Use consistent hand shapes, soap and faucet symbols, high contrast, and generous margins. Decorative dots may support the playful style, but they must not compete with the steps. EXACT SEQUENCE: 1 WET shows hands under clean running water. 2 LATHER shows soap and lather over the backs of hands and between fingers. 3 SCRUB shows hands rubbing together; place the smaller line "AT LEAST 20 SECONDS" inside this circle directly below SCRUB. 4 RINSE shows hands under running water again. 5 DRY shows a clean towel and dry hands. Make the arrow from each step lead to the next numbered step, never skip a panel. Do not add a sixth step, germ-reduction numbers, medical claims, tiny paragraphs, logos, a wall scene, or a mockup frame. Keep all labels readable at printed poster size and output the finished flat poster.

Przeczytaj gotowy plakat w kolejności, w jakiej zeskanuje go dziecko. Siatka, która przeskakuje z panelu 2 do panelu 4, może zniweczyć poza tym poprawną treść. Przetestuj plakat na zwykłym ekranie lub wydrukowanej kartce z zamierzonej odległości oglądania. Jeśli trzecia etykieta kurczy się, aby się zmieścić, przenieś jej czas do krótkiej linii pod czynnością albo powiększ panel w narzędziu do projektowania.

Diagram orbity i widoku faz Księżyca

Fazy Księżyca wymagają dwóch połączonych widoków: gdzie Księżyc znajduje się wokół Ziemi i jak wygląda jego oświetlona strona z Ziemi. Źródłowa grafika faz Księżyca NASA łączy te widoki. Podaj modelowi jeden kierunek światła słonecznego i wyraźną kolejność faz, aby nie traktował cienia Ziemi jako przyczyny zwykłych faz.

Góra: odniesienie faz Księżyca NASA. Dół: utworzona wersja robocza. Dopasuj każdą nazwaną fazę do jej położenia orbitalnego i wyglądu zwróconego ku Ziemi.

plaintextCopy
1Create a square educational infographic titled "WHY THE MOON HAS PHASES" for middle-school students. Use the supplied NASA Moon phases chart as a reference for its black background, luminous realistic Moon discs, small central Earth-and-orbit view, larger phase portraits around the outside, and simple white labels. Rebuild the diagram as an original, uncluttered scientific illustration without agency branding. COMPOSITION: Put a small Earth at the center. Around it, draw a thin circular orbit with eight small Moon positions as viewed from above Earth's north pole. Incoming sunlight comes consistently from the right; a restrained arrow labeled SUNLIGHT may show that direction. Surround the orbit with eight larger Earth-facing Moon portraits. Connect each inner position to its matching outer portrait by radial alignment, not by crossing connector lines. Use one subtle counterclockwise reading arrow on the inner orbit. Give every portrait similar diameter, realistic lunar texture, and a clear lit-versus-dark boundary. Leave enough black space for bright white phase names. PHASE ORDER: Starting at the right and moving counterclockwise, place NEW MOON at right, WAXING CRESCENT upper right, FIRST QUARTER top, WAXING GIBBOUS upper left, FULL MOON left, WANING GIBBOUS lower left, THIRD QUARTER bottom, and WANING CRESCENT lower right. The lit side of every inner Moon must face the right-hand sunlight. The larger outer view must show the matching phase as seen from Earth: waxing lit on the right, waning lit on the left. New Moon is dark from Earth and Full Moon is bright. Use only the title, the eight phase names, and optional SUNLIGHT label. Do not show Earth's shadow as the cause of ordinary phases, add dates, suggest true scale, add extra phases, or turn the diagram into a night-sky photograph. Output the complete readable infographic, not a mockup.

Sprawdź małe Księżyce na orbicie względem większych widoków zwróconych ku Ziemi, para po parze. Nów powinien znajdować się blisko kierunku Słońca; pełnia powinna być po przeciwnej stronie. Jeśli nazwa fazy, oświetlona strona lub położenie nie zgadzają się z wykresem NASA, popraw zależność, zanim użyjesz obrazu w klasie.

Diagram morskiej sieci troficznej

Sieć troficzna uczy powiązań, a nie jednego prostego łańcucha. Wodna sieć troficzna NOAA pokazuje kilka ścieżek od ofiary do drapieżnika w przykładzie z Zatoki Maine. Ten prompt wybiera sześć organizmów i niewielki zestaw zależności z tego źródła, aby slajd klasowy pozostał czytelny.

Góra: odniesienie sieci troficznej NOAA. Dół: utworzona wersja robocza z sześcioma organizmami. Sprawdź każdą wybraną strzałkę od pokarmu do konsumenta.

plaintextCopy
1Create a 16:9 educational infographic titled "A MARINE FOOD WEB" for middle-school students. Use the supplied NOAA food-web diagram as a visual reference for its open white background, realistic cutout-style sea-life illustrations, short dark species labels, and strong blue directional arrows. Make a simpler original teaching graphic with six organisms; do not copy the NOAA credit or add a decorative ocean backdrop. COMPOSITION: Place PHYTOPLANKTON at bottom center as a small visible cluster, KRILL at lower left, HERRING at the center, MACKEREL at middle left, TUNA at upper left, and SEAL at upper right. Give each organism enough white space and draw it at a recognizable relative size for the page, without implying biological scale. Use a consistent specimen-illustration treatment, subtle natural colors, and one clear label near each image. Route the arrows around illustrations and words; avoid crowded crossings and keep all arrowheads visible. DRAW EXACTLY SIX BLUE ARROWS: PHYTOPLANKTON to KRILL; KRILL to HERRING; KRILL to MACKEREL; HERRING to TUNA; MACKEREL to TUNA; HERRING to SEAL. An arrow starts at the organism being eaten and points to its consumer, showing energy flow. Arrange the paths as a branching web rather than a single vertical chain. Do not draw arrows from predators back to prey or invent other feeding links. Keep the title and six species labels large enough for a slide. Use no trophic-level percentages, extra animals, decorative arrows, colored boxes, logos, UI elements, or mockup frame. Output one complete, legible infographic.

Prześledź każdą strzałkę od pokarmu do konsumenta, a następnie porównaj każde wybrane połączenie z diagramem NOAA. Rozgałęzienie do tuńczyka i foki jest użyteczne tylko wtedy, gdy zaczyna się od właściwej ofiary. Jeśli strzałki przecinają etykiety albo ich groty są niejednoznaczne, przesuń węzły lub uprość układ, zanim zaczniesz z niego uczyć.

Popraw etykiety i układ bez zmieniania lekcji

Zacznij od jednego zauważalnego błędu: „PENUMBRA wskazuje ciemny centralny obszar” albo „panel szorowania mówi 2 sekundy”. Podaj zamiennik i nazwij wszystko, co musi pozostać. Prośba o edycję, która jedynie mówi „więcej dokładności naukowej”, pozostawia modelowi swobodę przearanżowania lekcji. Najpierw zrób kopię zatwierdzonej wersji roboczej, aby porównać edycję ze stanem początkowym.

plaintextCopy
1Edit the uploaded educational infographic using the approved reference figure and fact sheet as constraints. This is a precise local correction, not a redesign. ERROR TO FIX: [QUOTE THE EXACT WRONG LABEL, ARROW, SHADOW, NUMBER, OR RELATIONSHIP]. REQUIRED REPLACEMENT: [STATE THE EXACT CORRECT TEXT OR GEOMETRY]. LOCATION: [DESCRIBE THE PANEL, OBJECT, OR REGION TO CHANGE]. SOURCE CHECK: [NAME THE APPROVED SOURCE OR FACT-SHEET ENTRY]. Change only that identified element. Preserve the canvas ratio, crop, title, composition, object positions, illustration treatment, background, colors, lighting, typography hierarchy, label sizes, panel order, and every other word and arrow. If the correction is a label, keep its leader line attached to the right object. If it is an arrow or shadow, keep its origin, destination, and surrounding geometry physically consistent with the source. Do not add new claims, species, steps, numbers, or decorative elements. Return one complete corrected infographic at the original resolution, with no before-and-after frame or mockup.

Porównaj edytowaną wersję obok oryginału i karty faktów. Najpierw sprawdź poprawiony element, a potem przejrzyj każdą inną etykietę i strzałkę pod kątem niezamierzonych zmian. Jeśli zmieniona etykieta nakłada się na granicę cienia, poprawka jest niepełna, nawet jeśli pisownia została poprawiona. Poproś recenzenta merytorycznego o sprawdzenie zależności, a nie tylko tekstu.

Gdy miejscowa edycja wielokrotnie przesuwa geometrię, wygeneruj ponownie na podstawie karty faktów z prostszą kompozycją. W przypadku małego błędu tekstowego może być szybciej i bezpieczniej zasłonić wygenerowany tekst w narzędziu do składu i samodzielnie złożyć zatwierdzone sformułowanie. Ilustrację zostaw jako tło tylko wtedy, gdy zależności pozostają poprawne. W przypadku precyzyjnego diagramu naukowego autorytatywny rysunek źródłowy może być najlepszą finalną wizualizacją. Możliwość edycji obrazu nie gwarantuje dokładnej kontroli nad geometrią.

Sprawdź infografikę AI, zanim zobaczą ją uczniowie

Kontrola przed publikacją powinna być ukierunkowana na to, co wywnioskuje uczeń. Sprawdzenie pisowni jest konieczne, ale poprawnie zapisana etykieta może wskazywać niewłaściwy obiekt. Sprawdź obraz w 100% pod kątem usterek, a potem ponownie w rzeczywistym rozmiarze klasowym. Poproś współpracownika, który nie pisał promptu, aby wyjaśnił diagram wyłącznie na podstawie jego strzałek; jego odczyt szybko ujawni niejednoznaczny układ.

W przypadku zaćmienia potwierdź, że Księżyc leży między Słońcem a Ziemią, a jego cień rozciąga się w stronę Ziemi. Odróżnij wąską umbrę od szerszego półcienia. W przypadku obiegu wody prześledź drogę od parowania do atmosfery, przez tworzenie chmur i opady, aż do gleby. W przypadku mycia rąk przeczytaj wszystkie 5 czynności i znajdź „co najmniej 20 sekund” konkretnie przy szorowaniu.

Zapisz, co faktycznie sprawdził człowiek. „Wersja robocza wygenerowana przez AI; etykiety i geometria sprawdzone względem NASA” jest użyteczne dopiero po takim przeglądzie. Jeśli nie ma recenzenta merytorycznego, pozostaw wynik jako wersję roboczą albo ucz z wizualizacji źródłowej NASA, USGS lub CDC. Czysty panel wyników dowodzi, że obraz został wygenerowany. Nie dowodzi, że lekcja jest poprawna.

Gdzie utworzyć i wyeksportować grafikę

Narzędzie obrazowe MiniMax to bezpośrednie miejsce, w którym można wypróbować MiniMax H3 Image. Przed uruchomieniem potwierdź w swoim koncie wybrany model, dostępny współczynnik proporcji, rozdzielczość eksportu, typ pliku i aktualną cenę. Gdy etykiety wymagają dokładnego przeglądu, eksportuj PNG. Trzymaj kartę faktów obok eksportu, aby przyszły redaktor widział, które stwierdzenia zostały zatwierdzone.

Atlas Cloud wymienia GPT Image 2.6 Sunburst jako hostowany model obrazowy. GPT Image 2.6 Sunburst jest oddzielny od MiniMax H3 Image, więc sprawdź aktualny katalog Atlas Cloud, jeśli konkretnie potrzebujesz MiniMax H3 Image. Jeśli używasz GPT Image 2.6 Sunburst jako alternatywy, wklej tam ten sam prompt dotyczący obiegu wody, wybierz obsługiwaną szeroką kanwę i ustawienie jakości, a następnie zweryfikuj wynik względem tych samych faktów USGS. Oznacz grafikę modelem, który faktycznie ją wygenerował. Strona modelu pokazuje cenę początkową; ustawienia jakości mogą zmienić końcową opłatę, więc sprawdź wycenę przed przesłaniem.

Na następną lekcję wybierz jedną z 5 struktur promptów, wypełnij kartę faktów z 4 polami i wyrenderuj jedną wersję roboczą. Wartość infografiki edukacyjnej wykonanej w MiniMax H3 Image zależy od tego końcowego porównania obrazu z zatwierdzoną lekcją, zwłaszcza gdy jedna błędna strzałka mogłaby zmienić to, czego uczą się uczniowie.

Często zadawane pytania

Czy MiniMax H3 Image może w jednym przebiegu stworzyć infografikę gotową do klasy?

Może wygenerować wersję roboczą statycznego obrazu, ale wymaga ona przeglądu przez człowieka, zanim zobaczą ją uczniowie. Sprawdź każdą etykietę, strzałkę, liczbę i zależność wizualną względem zatwierdzonego źródła w rozmiarze, w jakim uczniowie faktycznie będą ją oglądać.

Co powinienem umieścić w promptcie do infografiki edukacyjnej?

Zacznij od twierdzenia lekcji, dokładnych zatwierdzonych etykiet, wymaganych pozycji lub sekwencji oraz źródła użytego do ich weryfikacji. Następnie określ odbiorców, kanwę, kolejność czytania i to, co model musi pominąć. Długie wyjaśnienia zostaw poza grafiką.

Jak sprawdzić wygenerowany diagram obiegu wody?

Prześledź każdą strzałkę od jej początku do końca. Parowanie powinno unosić się z wody, opady powinny spadać z chmur, a woda wchodząca do gleby powinna łączyć się z wiarygodną drogą powrotną. Porównaj wersję roboczą ze źródłem USGS, zamiast oceniać ją tylko po wyglądzie.

Co sprawia, że diagram zaćmienia Słońca jest naukowo błędny?

Księżyc musi znajdować się między Słońcem a Ziemią, a jego cień musi rozciągać się w stronę Ziemi. Ciemniejsza umbra należy do wnętrza szerszego półcienia. Diagram z poprawnymi słowami, ale odwróconym kierunkiem światła lub cienia nadal uczy błędnej zależności.

Gdzie na plakacie o myciu rąk powinna znaleźć się instrukcja o 20 sekundach?

Umieść „co najmniej 20 sekund” przy czynności szorowania, a nie spłukiwania lub wycierania. Zachowaj pięć czynności w kolejności: zmoczyć, namydlić, szorować, spłukać i wytrzeć. Jeśli ta instrukcja staje się zbyt mała, aby ją przeczytać, powiększ panel szorowania albo umieść czas w krótkiej linii pod nim.